讀書時，經常有各種競賽。為了參加競賽，大家你追我趕。等有了競賽資格，學生更是為贏得好成繢而自動自發 加強相關指導的學習。

其實，舉辦競賽的目的，不是要評出一二三等獎。其真實目的是：提升學生的學習興趣，挖掘學生的內在潛力。

在你的團隊內、企業里，管理者也可以用競賽的方法來挖掘員工的潛力。很多企業經常舉行各種技能大賽，也正 是基于此目的。

東風商用車車架廠產品質量連續三年得到提升，后工程不良率從2010年的26%下降到2012年的6%，在2012年的 基礎上，2013年又再創1.88%的好成繢。廠黨委副書記、工會主席郭如強將這一切歸功于你追我趕的勞動競賽。郭如強 說：“勞動競賽是一種很好的激勵方式，相比其他硬性管理方式，它更能提升員工自覺改善的意識，激發員工的工作熱情 和創新激倩，從而實現質量提升、效率提升、員工技能提升。”

國網遼寧電力于2013年1月開展員工崗位技能競賽，一年后員工個人能力素質得到了顯著提升◊ 23名員工入選總 公司“十大”專業領軍人才培養名單；在2014年舉行的總公司系統首次應急技能競賽中取得團體二等獎，人力資源專業調 考人才與培訓管理取得個人第一名，基建質量管理知識競賽取得個人電氣專業二等獎、線路專業三等獎等優異成績。

201硨：3月26日，新疆油田公司釆油二廠召開了 “工會業務會暨勞動競賽推進會' 企業針對生產經營的難點和 熱點問題，開展了形式多樣的勞動競賽，既切實解決了生產經營所面臨的各種問題，又有效提高了勞動者素質。該廠在2013年開展勞動競賽項目達130頂，收獲合理化建議125條，取得節能減排優秀技術創新成果12頂。

技能競賽必須要與時倶進，我們要讓這種傳統的方法在提高員工素質方面煥發新的活力，結合企業實際，建立起 多層次、立體化的勞動競賽體系。

一、 在競賽的面上追求廣度

競賽不是目的，而是挖掘全體員工潛力的手段。因此我們要做到廣泛發動，全員參與。掀起全員參與、全員學 習、全員練兵，“比、學、趕、起、幫”的氛圍與熱潮◊對技能競賽活動進行全過程的通報，對先進典型進行宣傳，提高 大家參與的積極性。

二、 在競賽的形式上追求多樣性

我們要把技能競賽和崗位練兵有機地融入到提升員工素質的各頂工作之中去，幷貫穿于工作的各個環節與全過 程，本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，靈活多樣地開展勞動競賽活動，根據生產經營進度、安全、質 量、成本、效率等指標分別評選創先爭優明星。

三、 在生產經營的關鍵點上賽出特色

我們要不斷創新勞動競賽形式，將長期競賽與階段性競賽結合起來，點面結合，確保勞動競賽的新意和活力。爭 取常賽常新，賽出新水平，賽出新業繢。